Auszüge aus dem Inhalt der 5 weiteren Tage der DHI Hypnoseausbildung
nach der Absolvierung der Bachelor-Komplettausbildung:
6 + 7. Tag |
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Fachausbildung Ängste, Zwänge und Phobien inkl. Fachausbildung Traumata und Depressionen und jeweils die kleinen "Schwestern", die noch keine Heilerlaubnis benötigen.In dem Masterlevel geht es darum, dass alle Besonderheiten, die noch nicht in der Bachelor-Stufe bearbeitet werden konnten, nun Berücksichtigung finden. Die ersten beiden Master-Tage beziehen sich auf Klienten, die entweder versteckte oder offensichtlich tiefsitzendere psychischen Themen haben und somit von ihrer Psyche vor Aufdeckung geschützt werden. Das ist zu respektieren. In diesen Tagen wird speziell auf diese Thematik eingegangen und es werden die Möglichkeiten aufgezeigt, die dann doch eine abgeschwächte (z.B. vernebelte) Wahrnehmung oder eine Sinnbildarbeit ermöglichen. Hier wird explizit unterschieden, ob das Thema des Klienten tatsächliche eine pathologische Angst darstellt oder ob es vielleicht doch nur Unbehagen ist, das dem Klienten plagt. Oder ob es wirklich eine Depression ist und wie damit umzugehen ist oder ob es doch eher ein Motivationsmangel auf kleinerer Ebene ist und wie dann damit am Besten umgegangen werden kann. Somit sind diese beiden Tage auf die üblichen Begleitthemen der Klienten gemünzt oder es wird für Hypnotiseure mit Heilerlaubnis auch die jeweiligen Behandlung erklärt. Für jeden Hypnotiseur also ein Muss, auch wenn man als Coach unterwegs ist. |
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| Inhalt: | Unterrichtsart | Anwendungsgebiet | |||
Theo-rie |
Live-Demo |
3er-Übung |
Coaching |
Thera-Kuchen |
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| Ängste und Phobien – Grundsätzliches | x | x | x | ||
| Grundsätzliche Vorgehensweisen bei Angststörungen / Unbehagen | x | je nach Übungs-klient | je nach Übungs-klient | x | x |
| Grundsätzliche Vorgehensweisen bei Phobien / Unbehagen | x | je nach Übungs-klient | je nach Übungs-klient | x | x |
| Generalisierte Angstsörungen / Spannungen | x | je nach Übungs-klient | je nach Übungs-klient | x | x |
| Besondere Vorgehensweisen bei Traumata | x | - | --- | x | |
| Panikatacken | x | - | --- | x | |
| Welche Ursachen oder Themen sind nicht optimal mit der Hypnose zu bearbeiten? | x | x | x | ||
| Grundsätzliches zu Einleitungen bei Angststörungen / Unbehagen | x | x | x | ||
| Einleitung "Würfeltest" | x | x | x | x | x |
| Blockadenlöser bei Ängsten / Unbehagen | x | x | x | x | x |
| Ursachenforschung bei Ängsten / Unbehagen | x | x | x | x | x |
| Schutzsuggestionen - Angst-Stopp-Techniken - Unbehagen-Stopp | x | x | x | x | x |
| Übung Komplettsitzung - Ängste / neurotische Störungen / Unbehagen | x | x | x | x | x |
| Depressionen / Hoffnungslosigkeit - Allgemeines Wissen | x | x | x | ||
| Anwendundungen mit Bewegungsinhalten | x | x | x | x | x |
| Was tun bei akuter Suizidgefahr | x | x | x | ||
| Inner-Analyse - Anteil-Analyse - Innerer Weise | x | x | x | x | x |
| Analyseperspektive Inneres Kino | |||||
| max. 9 Teilnehmer. Übungen in 3er Gruppen in separaten Übungsräumen. | x | x | x | x | x |
| Lebenslanger-Unterstützung | x | x | x | x | x |
| Sie erhalten das Zertifikat "DHI-Fachseminar „Ängste, Zwänge, Traumata und Depressionen“ |
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| Übungen: | |||||
| Tag 1: Angsteinleitung "Würfeltest" und Angstanalysetool "das Kino". | |||||
| Tag 2: Energiewechsel oder Hypno-Walk (je nach Wetter) | |||||
8. Tag |
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Fachausbildungen Energiewechsel Stellvertreteranalysen, Burnout, Systemische Hypnose und HypnosebusinesscoachingDer dritte Tag des Masterlevels bezieht sich auf die Möglichkeiten der systemischen Analyse in Hypnose und wie diese zum Beispiel mit dem Nautilus-Code voll und ganz für den Klienten genutzt werden können. Neben der genaueren betrachtung des Themas Burnout werden auch die Möglichkeiten des Stellen in Trance, dem Hypno-Stellen erläutert. Diese Methoden geben dem Klienten einen umfassenden Überblick zu Ursache und Wirkung seines Themas. Am Ende des Tages gibt besondere Hinweise zum Vorgehen im Businessbereich, also im Hypno-Businesscoaching, die maßgeblich für den effektiven Erfolg stehen. |
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| Inhalt: | Unterrichtsart | Anwendungsgebiet | |||
Theo-rie |
Live-Demo |
3er-Übung |
Coaching |
Thera-Kuchen |
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| Allgemeine Hintergründe zu Burnout | x | x | x | ||
| Stellvertreteranalyse mit Energiewechsel | Kann in die Tagesübung integriert werden | ||||
| Ausbrennen | |||||
| - Körperliche Zusammenhänge | x | x | x | ||
| - Grundsätzliche Unterscheidungen | x | x | x | ||
| - Grundsätzliche Vorgehensweisen bei Burnout | x | x | x | ||
| - Grundsätzliche Probleme bei den Vorgehensweisen | x | x | x | ||
| Systemische Hypnose als Workshop | |||||
| - Hypnostellen nach Gutzeit | x | x | x | x | x |
| - Systemanalyse mit Nautilus-Code | x | x | x | x | x |
| Hypnose-BusinessCoaching – Grundsätzliches und Ausrichtung | |||||
| Coaching Analysetechniken | |||||
| Coaching-Anwendungen | x | x | x | ||
| Übung Komplettsitzung - nach eigenem Wunsch (Empfehlung: Systemische Hypnose mit Energiewechsel) | x | x | x | x | x |
| max. 9 Teilnehmer. Übungen in 3er Gruppen in separaten Übungsräumen. | x | x | x | x | x |
| Lebenslanger-Unterstützung | x | x | x | x | x |
| Sie erhalten das Zertifikat "DHI-Fachseminar „Depressionen und Burnout, Systemische Hypnose und Hypnosecoaching“ |
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9. Tag |
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Fachausbildung Rückführungsleiter für Coaching und TherapieDieser spannende Ausbildungstag steht oftmals im Focus unserer Schüler. Es geht einen ganzen Tag um das Thema Wiedergeburt bzw. karmischen Balast (Karma auflösen). An verschiedenen Modellen und Beispielen werden die nahezu unendlichen Möglichkeiten des Themas und der Hypnosemethoden erläutert. Es gibt eine Live-demo und anschließend wird in den Übungen das gelernte Wissen durch das Anwenden gefestigt. Jeder Schüler bekommt somit Einblicke in sein vorheriges Leben. |
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| Inhalt: | Unterrichtsart | Anwendungsgebiet | |||
Theo-rie |
Live-Demo |
3er-Übung |
Coach-ing |
Thera-pie |
|
| Hypnose und Rückführungen bzw. Reinkarnationen | x | x | x | x | x |
| -Umgang mit abstraktem Wissen beim Klienten | x | x | x | x | x |
| -Arten und Möglichkeiten | x | x | x | ||
| -Risiken und Chancen | x | x | x | ||
| Verschiedene Rückführungstechniken | x | x | x | ||
| Risiken und Gefahren einer Rückführung | x | x | x | ||
| Übung Komplettsitzung- Rückführung erleben lassen | x | x | x | x | x |
| Max. 9 Teilnehmer. Übungen in 3er Gruppen in separaten Übungsräumen. | x | x | x | x | x |
| Lebenslanger Support | x | x | x | x | x |
| Sie erhalten das Zertifikat "Therapeutischer Rückführungsleiter DHI" | |||||
10. Tag |
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Fachausbildungen Medizinische Hypnose oder auch klinische Hypnose und Kinder- und JugendhypnosenDer letzte Tag des Masterlevels hat es noch mal in sich. Viel weiterführendes und Techniken, die eigentlich die Basics der Hypnose neu oder anders erklären. Insbesondere bei der mediziniaschen Hypnose, bei der es maßgeblich um das Thema Schmerzen im Bezug auf Schmerzabschaltung oder Schmerzbeherrschbarjeit geht, bedarf in der Regel keine größere Rücksichtnahme auf die Psyche des Klienten. Hierbei geht es darum, eine Schmerzfreiheit herzustellen. Fast egal wie. Alle anderen medizinischen Bereiche werden beim dhi unter therapeuthischer Hypnose geführt. Den Begriff der klinischen Hypnose benutzen wir ungern, da er auch von nicht-Medizinern irreführend eingesetzt wird. Und trotzdem ist es ein Marktbegriff, der das gemeine Volk aussortiert. Auch deswegen unterstützen wir diesen Begriff nicht. Im Unterricht werden die Möglichkeiten und Hintergründe hierzu erläutert. Die Kinder- und Jugendhypnose erfordert eine besondere Achtsamkeit beim Hypnotiseur. Dieses Thema schließt den Masterlevel mit dem aufzeigen des bereits gelernten ab. Der Unterricht bietet aber auch divere neue, einfachere Textbeispiele für kunge oder besonders alte Menschen. Dieser Unterrichtsblock ist für jeden Hypnotiseur ein Muss, der auch Kinder und/oder Jugentliche bedient. |
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| Inhalt: | Unterrichtsart | Anwendungsgebiet | |||
Theo-rie |
Live-Demo |
3er-Übung |
Coach-ing |
Thera-pie |
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| Medizinische Hypnose – Grundsätzliches | x | --- | x | ||
| Schmerzlevel | x | x | x | ||
| Schmerzwahrnehumg | x | --- | x | ||
| Wechselwirkungen der Schmerzen | x | --- | x | ||
| Grundlagen Schmerz | x | x | x | ||
| Zentraler Schmerz | x | --- | x | ||
| Schmerztherapie | x | --- | x | ||
| Ärztliche Untersuchung | x | --- | x | ||
| Grundsätzliches zur Schmerztherapie | x | --- | x | ||
| Methoden der Schmerztherapie | x | --- | x | ||
| Anwendungen Schmerztherapie | x | --- | x | ||
| Standardanwendung Schmerztherapie – Schmerzfreier Ort | x | x | o | x | x |
| Ausleitung Schmerztherapie | x | x | o | x | x |
| Löschung Schmerzgedächnis | x | --- | x | ||
| Hypnotische Analgesie – Körperliche Eingriffe ohne Schmerzempfindungen | x | o | --- | x | |
| Wissenswertes zur hypnotischen Analgesie | x | --- | x | ||
| Ablauf einer hypnotischen Analgesie | x | --- | x | ||
| Suggestionstext zur Vorbereitung auf eine hypnotische Analgesie | x | o | --- | x | |
| Selbsthypnose mit Pika-Pika-Atmung | x | o | --- | x | |
| Mesmerisierung | x | --- | x | ||
| Hintergrund der Wirksamkeit | x | --- | x | ||
| Anwendung in der Hypnose | x | --- | x | ||
| Schmerz begreifbar machen | x | --- | x | ||
| Sonderfälle von Schmerzen | x | --- | x | ||
| -Migräne | x | --- | x | ||
| -Phantomschmerzen | x | --- | x | ||
| -Tinnitus | x | --- | x | ||
| -Allergien und Überempfindlichkeiten | x | --- | x | ||
| Selbstheilungskräfte aktivieren | x | o | o | x | x |
| Kinder- und Jugendhypnose – Grundsätzliches | x | x | x | ||
| Was ist anders beim Arbeiten mit Kindern- und Jugendlichen mit Hypnose? | x | x | x | ||
| Zugangsmöglichkeiten zum Kind und Jugendlichen | x | x | x | ||
| Sinnvolle Einsatzgebiete der Hypnose bei Kindern und Jugentlichen | x | x | x | ||
| Das Anamnesegespräch | x | x | x | ||
| Teilnehmer des Anamnesegespräches | x | x | x | ||
| Einverständnis der Erziehungsberechtigten | x | x | x | ||
| Aufklärung des Klienten | x | x | x | ||
| Aufklärung der Eltern | x | x | x | ||
| Grundsätzliche Vorgehensweisen bei Kindern und Jugendlichen | x | x | x | ||
| Tabelle für Alter und Einleitungsvarianten | x | x | x | ||
| Einleitungen für Kinder und Jugendliche | x | x | o | x | x |
| Reise mit einem bevorzugten Reisegefährt zum sicheren Ort | x | o | o | x | x |
| Einsatz von Handpuppen/Therapiepuppen und Kuscheltieren | x | x | o | x | x |
| Anwendungen für Kinder und Jugendliche | x | x | x | ||
| Blockadenlösung bei Kindern und Jugendlichen | x | x | x | ||
| Stellvertreter bei Kinder- und Jugendthemen | x | x | x | ||
| Konfliktlösungen | x | x | x | ||
| einige konkrete Themen kurz notiert: | x | x | x | ||
| -Phobien (Spritzenphobie, Spinnenphobie, etc.) | x | --- | x | ||
| -Stottern oder Poltern | x | x | x | ||
| -Albträume | x | x | x | ||
| -Schlafstörungen | x | x | x | ||
| -ADS und ADHS | x | --- | x | ||
| -Lernstörungen – Konzentrationssteigerungen | x | x | x | ||
| -Nägelkauen, Daumenlutschen, Haareausreißen, Nasebohren, etc. | x | --- | x | ||
| -Einnässen (Enuresis) | x | --- | x | ||
| -Einkoten (Enkopresis) | x | --- | x | ||
| Lebenslanger Support | x | x | x | x | x |
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Sie erhalten die Zertifikat Bei erfolgreicher Absolvierung aller 10 Tage: |
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